Tam da bu yüzden hizmetlerimizi sınırlamıyoruz. Daha  doğrusu, buna hizmet demek yanlış, oyunun kendiliğindenliğinden yararlanıp, oyunla sanatı birarada ele alıyoruz  ve  etkileşimi de gerçekleştiriyoruz T-istasyonu kapsamında, öğrenmenin ekosistemini aktarıyoruz.

​

T-istasyonu adını T-puzzle  dan aldı.
Puzzle bir bütünü oluşturmak. Birbirinden çok farklı gibi görünen parçalarda da "tüm"ü görebilmek.
Soyut, somut   ortak bir amaca hizmet eden ilk harfi T olan birçok
kelime.
Çocuğumuz, onun gelişimi, eğitimi, geleceği  derken, toplumsal fayda getiren, çevreye, doğaya, ekolojik dengeye de katkısı olan bakış açısıyla tarihten günümüze oyuncaklar, oyun ve aktiviteleri tanıtıyoruz.
Kullandığımız “T”li sözcükleri oyuna katıyoruz, ucu açık bir T-istasyonu aktiviteleri  oluşturuyoruz, takılıyoruz T lere.
Tabiat, Tohum, Toprak, Tree(ağaç), Tahta, Tel, Teneke,Teknik, Teknoloji, Tempo, Tarım,
Tasarruf, Tüketim, Taşıt (toplu taşıma; teyyare, tren) Toys, Tools, Temas derken.. T lerde çok şey keşfettik. oyun, aktivite istasyonlarımızı şöyle sıraladık.

Topaç,
Tahta, Testere, Torna
Tek başına- oyunlar; akıl-Takıl oyunları, (Tek başına yapmama yardım et- M. Montessori; Montessori pedagojisindeki gibi kolaydan zora çalışılır, ama çeşitlilikle yaparak öğrenmeye oyun katılır )
Topluca; oyunlar; rekabet yerine birlikte hareket, birlikte üretim, topluca yapılanlar
Taş, Toprak, Tuğla (ekolojik mimariye giden yol ve toprakla, taşla oynama)
Tasarım (Tarihten günümüze oyun, oyuncak tasarımı;
 kullanım değeri de olan ürün veya oyun  tasarlama)
Tadım; Adım adım Tohumdan,Topraktan, Tarladan, Taşıtlarla, Tezgaha, Tabağa Tazelik -ekolojik pazar
Ton, Tını, Tanı

​

Gel Oyna   Tanı,Taşı yaşama, yaşamlara..